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广东的冬天作文 广东的冬天600字作文

初中作文 zuowen 4浏览 0评论

【 – 初中作文】

篇一:《2015广东中考满分作文》

广东卷(8)

特别的掌声

在这十几年的人生里,我一直觉得掌声是为成功者而响起,而落败者莫过于是为成功者的最佳人选。当那特别的掌声在我响起时,我思绪一番,难道这特别的掌声是为落败者而响起的吗?(开篇反问,设置悬念)

还记得那天乌云密布,落叶缓缓地从树上飘落在地上,一股寒风“呼”地吹过来,直入我的骨髓里。我的身体不由自主地抖着,似乎在等那份“死亡试卷”的宣布。(环境衬托) 自从上了初中,我的数学差了很多,但这次是我唯一一次有信心了,都已经多次考七十一、二分,令我既欢喜又害怕。

“小李,九十九分!”小李得意地走上了讲台拿卷子,那表情让我既嫉妒又羡慕。忽然班上响起了如同雷般的掌声,我想连小李平时那么差的人也能上九十九,那我应该也不会差到哪去吧。可80分到100分的人都已经念完了,伴随着许多阵为成功者而响起的掌声,我心里打了个寒颤,“怎么可能?我竟连八十分也上不了?”我不由自主地开始自言自语。 “七十九分!”老师刚念完我的名字,我听到后,如同头上挨了一棒,我竟然成了落败者。我感觉头里一片空白,小李拿试卷的情景不断地在我脑海里回放,泪水在眼珠里打滚,我不断地安慰自己别哭,心里想着:不就是一次“破”考试嘛,考好有什么了不起的?这时,不知为何,班上忽然响起了如同雷般的掌声。

班上开始议论纷纷,同学们都叫我上去拿卷子,我就感觉大家不值得为我去鼓掌,我就是一个落败者,没什么值得鼓掌的。想着想着,泪水、努力后不能回报的伤感似乎在一瞬间就要爆发出来,泪水就这样一滴,一滴,一滴地留下来,滴在我那冰冷的手臂上。我也吃力地从座位上站了起来,班上再一次响起一阵掌声,但我觉得这掌声是空前地大,我就这样静静地上去拿卷子。

当我看到连老师也在鼓掌时,我感到大吃一惊,我低着头,弯着腰,脚在不停地颤抖,轻轻地接过卷子,说:“老师,这也没什么值得鼓掌的吧。”“可你一直都在进步呀,大家都是看得见的!”“可„„”“行啦!记得要继续努力!”话音刚落,那雷般的掌声又在我耳边萦绕。

窗外的一缕阳光照在我的脸上,感觉特别温暖;正在空中翩翩起舞的树叶,落在地上发出嘶嘶的声音,也许也是在为我鼓掌吧。(环境的变化即心理的变化)

好想好想,那几阵特别的掌声,既然人们都说掌声是为成功者而响起的,那为什么不能为落败者而响起呢?(照应开头,点题)

心理描写突出,细致,细节描写具体生动。

特别的姿态

广东—考生

白茫茫的冬天终于在寂静的时间里悄悄地走过了,卷走最后一片晶莹的雪花,留下一汪汪清澈的融水来迎接二月的春风。微风轻拂,鸟语花香在雨幕里,轻轻荡漾。

灿烂的阳光铺满大地,花开淡雅的清香浸在空气里,仰望苍空,却撞见寸寸耀眼的红。原来,是一树木棉花立在空旷的操场上。清新的春天里,然而一树的火红竟能如此傲然地惊扰了二月的校园——花开的姿态竟如位位战士,昂首挺胸立足半空,不伴风飘,不随风舞。朵朵向上,排列有序。我每天穿梭于这棵树下,仰望这朵朵火红成了路过时惯有的姿态。 仰望,是我询问木棉花的姿态。

花开千万朵,竟朵朵向上。从未见过有一树这样的花,它们朵朵饱满,弧形的花瓣向外展开,根根花蕊向上挺立。花瓣绽放的力度那么充足,它们尽力裂开自己的唇,剥开自己的心,让那心中的事物尽情地暴露在阳光下。连那花蕊也根根分明,几经压折也不低头,向上生长是它们毕生的信念。

我跃动的思绪飘向花儿,花儿的信念却只灌注于天空。风扫过我们的脸庞,缓缓听见一阵对话。花儿为什么向上开、尽力舒展,不疼吗?不累吗?深色的树杆抖落臂上的小鸟,呵呵笑道:木棉花它们愿意这样做,它们爱光,爱热,追求信念是最珍爱自己的行为,而疼痛是应有的付出。我仰望木棉花,它仰望阳光,原来,它爱光和热。

仰望,是我向木棉花致敬的姿态。

木棉花,它不要绿叶,不要陪衬,它的生命,只靠它自己。风吹过簌簌飘零的它们依旧完美。它们随风旋舞,直线坠落,落地有声。它们向上开,向上生,仰面落,面上死。它的姿态永远傲然向上,所以它叫英雄花,如巾帼英雄,开在大地间,落在大地上,垫满一地的火红。

我仰望木棉花,木棉花仰望苍空。它追求光和热,追求向上的生长。我追求它,追求那骄傲的木棉花的面容。

亲爱的伙伴,让我们向上,让那木棉花引领我们,引领坚强,引领信念。用这仰望的姿态去坚守我们的未来,做一朵木棉花,昂首向上。

分析点评

这是一篇思维角度独特、有一定文学意蕴的小散文。有以下几个特点:一是思路清晰,作者以“仰望,是我询问木棉花的姿态”、“仰望,是我向木棉花致敬的姿态”来结构文章,既扣住了“仰望”这一个“特别的姿态”,又表达出“询问”与“致敬”之情;二是角度新颖,作者对于木棉花的赞美,源自于对木棉花形态与内质的深度挖掘,“向上生长是它们毕生的信念”、“它不要绿叶,不要陪衬”、“我仰望木棉花,它仰望阳光”这些直抒胸臆的表达,洋溢着对木棉花的崇敬;三是观察入微,“弧形的花瓣向外展开,根根花蕊向上挺立” 、“它们尽力裂开自己的唇,剥开自己的心”是对静态的观察,“它们随风旋舞,直线坠落,落地有声”是对动态的观察,这些观察都彰显着作者独特的写作个性。因为是考场作文,不免有一些疵瑕,如由“询问”与“致敬”带起的下文,缺少呼应的内容;开头的入题有点累缠,而结尾的一段却有贴标签之嫌。

特别的一树娉婷

记忆中,那一树娉婷,皎洁无瑕,在我失望落寞时,给予鼓励与引导;嗬,那是多么特别的一树娉婷。

寒风织细雨

初春时节,乍暖还寒中,刮起细密的春雨,被寒风吹得形成一张网,罩在我头上。我手执月考试卷,心中不时想起那不堪的成绩,唉,到底是不自量力,梦想永远遥不可及,我该如何走下去?回到家中,看到窗边几株兰花,被雨冲刷得瑟缩,几片花瓣也坠落成泥……我无奈极了,索性放下书包,跑出门外。

寒风中,我没有带上外衣,瑟缩着前行,细雨裹挟着我;我漫无目的,却于空气的馨香中闻得几抹清香……

娉婷做枝头

循着香味而去,我远远看到一棵树,在高楼林立之中,在寒风细雨之中傲然挺立着。走近一看,却怔住了——寒风中,几朵娉婷傲然立在枝头,如此骄傲而美丽!

那一树娉婷,是玉兰花,绽着皎白的身姿,傲然立在寒风之中,如此坚定、骄傲,如此不倔。看那与月牙儿无异的花,在空中划出美丽的弧度;又如毛笔尖儿,在空中划出一笔精彩;又似是一个玉盏,擎着碧清的天空,啊,这其中夹杂着多么特别而不倔的魂呀!哪怕没有蜂围蝶绕,没有雷鸣般的掌声,没有和煦的春风与阳光,它也只是坚定地立着,不惧风雨打击,不怕寒流中伤,坚定地绽放出属于自己的美丽!如此特别,击中了我的心…… 艳阳终来到

花骄傲着,我却沉思了:也许逐梦路上有艰难险阻、有挫折打击,我也该保持信心啊!只要坚持自己的梦想,不惧风雨,终将迎来春暖花开的彼岸!我坚定起信念。忽而天边,射下束束阳光,不久整个天都亮着,艳阳直泻而下,照在我心中,照在那树娉婷上……我明白:只要坚持,艳阳终来到,成功并不远!

那树娉婷,如此特别,在我无助失望时,在万物还瑟缩之时,傲然绽放。那美丽与坚强的花,会陪伴我成长,给予我鼓励与支持,以她那特别的美丽与精神,支持着我走向未来,走向成功的彼岸!

分析点评

这是一篇充满性情、激人振奋、比较规范的考场作文。题目虽然是“特别的一树娉婷”,但作者的用意不在于写如何的娉婷,而是写这一树的娉婷带给我的“鼓励与支持”,颇具匠心。文章以“寒风织细雨”、“娉婷做枝头”、“艳阳终来到”结构,既呈现出一定的层进性,又有利于情感的清晰表达。文章的亮点有三:一是描摹生动,如“看那与月牙儿无异的花,在空中划出美丽的弧度”、“又如毛笔尖儿,在空中划出一笔精彩”,写出了玉兰花的独特形象,恬静而清新;二是用词准确,如“瑟缩着前行,细雨裹挟着我”中的“瑟缩”与“裹挟”,“是玉兰花,绽着皎白的身姿”中的“皎白”,“被寒风吹得形成一张网,罩在我头上”中的“罩”,这些词语,形神兼备,颇有想象的价值;三是照应自然,第一段点题,最后一段再加以铺扬,让文章结构完整。如果能够纵深地挖掘玉兰花的品性,把这些品性对我的触动点突出出来,文章的教育意义会更大点。

特别的青春色彩

如果说人生是一首歌,那么青春就是那激情跳跃的音符;如果说人生是一片海,那么青春就是那澎湃不息的浪涛;如果说人生是一幅画,那么青春就是那缤纷斑斓的色彩……不一样的色彩,带来不一样的视觉感受,青春亦是如此。

涂鸦青春,你的青春属于什么颜色呢?

赤如朝阳

每当黑夜褪去,太阳升起,新的一天便已启程扬帆。在那遥远的天际涌动着炽热,瑰红的云霞将那轮象征生命的火球缓缓托起,整个世界顷刻间充满光辉。这似血一般热诚,似火一般奔放的赤红色,为青春的梦想天空增添了一份辉煌!青春的色彩,它当之无愧。如此特别的色彩,你是否感觉到全身都沸腾起来?

金黄如葵

在一个暖融融的午后,到葵花田里散步。那轮轮金色圆盘虔诚地向着太阳,仿佛争先恐后地向太阳道声下午好。空气中洋溢着太阳的味道,向日葵在光明编织的田垄上跳着舞。我爱这片葵花田,这里涂绘着希望的色彩,涂绘着我那金黄如葵的青春。

如此特别的色彩,希望你能喜欢。

绿如嫩草

当冬天迈着沉重的步伐离去,春天的脚步越来越近了。你瞧!苍松早已抽出新芽,美丽的四季花羞涩地遮住脸庞,还有那嫩绿的小草,早已传达出生命的讯号……拥住一片新绿,像拥住一片活力,骄阳似火的夏天,拥住一片凉爽的嫩绿,严寒难耐的冬天,拥住一片充满生机的草绿。如此特别的色彩,你值得拥有!

青春的世界五彩斑斓,青春的色彩当然不止这些,特别的色彩要自己开拓视野去发现,让我快马扬鞭,去寻找那抹真正属于我的特别的青春色彩!

分析点评

这是一篇非常典型的考场作文,这种结构和思路是学习写作的人必须掌握的写作样式:开篇先用排比句引出中心,再从多个(一般为三个)角度对中心进行分析、阐述,最后进行归纳总结。这种文章样式最大的优势在于思路清晰、层次分明、便于操作,在动笔之前,文章的基本框架已经搭建起来了,写作者只需把材料填充进去。实际上,本文在写作内容上略显空泛,但作者用了赤、金黄、绿三种色彩阐述了青春色彩的独特之处,文章显得重点突出,可以说,结构为本文增色不少。

当然,运用这种结构的重点,也是难点在于:角度的表述和概括,它必须是同一层面的不同角度。如本文就用了同一层面(颜色)中三种不同角度(色彩),考生这样的表述和概括是正确的、合理的。但是,第二个角度“金黄如葵”明显是这三个角度中的短板:在句式上与前后略有不同,在内容上赤色与金黄色过于接近,在内涵上金黄色象征希望又与下文绿色的象征义有所交叉。这样,这一角度就有重复之嫌。考生不如用蓝如大海,用大海象征希望、谦逊,或者白如冰雪,用冰雪象征纯洁、执着,等等,尽量与上下文的色彩区别开来。

要强调的是,尽管本文是考场作文的典范,是写作者必备的一个写作样式,但并不是提倡大家都采用这种样式,它只是写作的一种样式,而不是写作的唯一样式,毕竟,“文无定法”,文章品位的高低还是取决于思想内容和语言表达。

特别的战士

龙卷风袭过,“东方之星”客船在水中,好孤独,好落寂。

还会有人生还吗?

岸上,一位位英气逼人的士兵已做好救援的准备。他,也是其中一个。

“你们要以保障生还游客的安全为首要原则,竭尽全力进行救援。”那是教导员的训话,他记在心上。{广东的冬天作文}.

他纵身投入江中,不禁打了个寒颤。

六月的江水已不似冬天那般寒冷,可他却觉得如一月时一样寒气逼人。他感觉快要窒息了。这水是阎罗王手下的白无常吗?已勾走四百多人的生命,真是可恶!好,即使你是白无常,我也要与你斗一斗。

他是一名战士,“为人民服务”是他的职责。天将降大任于他,他必是一肩扛起,纵使粉身碎骨。

“还能潜水吗?”在油气冲天的油驾室中,他发现了幸存的船员。船员似乎已经丧失了求生的意志,他无奈,只好默默地脱下重型装备。

特别的战士啊!你可否告诉我,你当时惧怕过,犹豫过吗?你是否知道,你那么做是在用你的生命换取船员的生命。可他给予的答案都在他无私的举止之间,以军人的气概完美地展现在他人的面前。

他毅然为船员穿上重型装备,自己只穿了氧气装备。湍急的江水中,死神对他步步紧逼。 当船员浮出水面被送往医院时,他任凭自己浮在水面上,冲“东方之星”的船体露出欣慰的笑。他救了船员也救了自己。

而他不知道的是,眺望台上的李总理,眼角闪着晶莹的水钻,动情地称赞:“这样做很伟大。”

是,这样做很伟大,将生的权利让予他人,将家的团圆让予他人。如今有几个人可以这么伟大?而他,是其中的一个。

我坐在舒适的车间,听到他的消息,脸颊淌过一滴泪,都没事就好。

他是宫东,是“东方之星”事件救援人员之一。

他是宫东,是一位不畏死亡的特别的战士!

分析点评

这是一篇触及核心价值观,在想象与填充中把“特别的战士”写实写活的优秀记叙文。相信作者没有在事件发生的现场,但事件的展开却合情合理。文章的成功不在于作者“编造”的功力深厚,而在于作者能够集聚和梳理媒体的有效信息,然后再加以“艺术”的创造。文章没有抽象的说教,也没有粗糙的“贴标签”,而是把“为人民服务”这一个大主题,化为一段“舍己救人”的故事。读这篇文章,有一种身临其境的现场感,“特别的战士”从接受任务到纵身入江,到发现现存者,到脱下装备为幸存者穿上,每一个环节都进行得自然而真实,战士的“特别”——舍己救人。不畏死亡也在这一个个平凡的“行动”和“斗争”中得到最大化的体现。 在语言运用方面,也颇有特别之处,一是在精警中显朴素,如“„东方之星‟客船在水中,好孤独,好落寂”“天将降大任于他,他必是一肩扛起,纵使粉身碎骨”。二是句式变换自如,如设问句、反问句的选择,整句、散句的渗透等。三是修辞手法的运用,如比喻、拟人、心理描写等。四是在叙述中的议论,起到画龙点睛的作用,如“你那么做是在用你的生命换取船员的生命”和“这样做很伟大,将生的权利让予他人”等。但有些文字还需要锤炼,如“他无奈,只好默默地脱下重型装备”中的“无奈”,“眺望台上的李总理,眼角闪着晶莹的水钻”中的“水钻”,都与语境不合:“他救了船员也救了自己”,这样的话也很是费解。行文中人称的变换有些地方显得突兀,影响表达的流畅。

特别的一次江南之旅

天色刚刚破晓,东方泛起了鱼肚白,晨曦冲破了夜的最后一道垂幕,洋洋洒洒地披散而下。这般的美景我怎么舍得错过,急急地穿上鞋子,踏上这江南的一方秀土。

未散的雾霭软软地浮在空中,微风轻轻一拂,便热情地奔来,亲吻着我的额头、脸颊,不一会儿,发梢便挂上了细细的水珠。远远望去,山峦隐在了这乳白色的雾气之中,只剩下含在了雾气中的山的黛眉,雾气缱绻地缠绕着,让人忍不住想要一窥这山的真容。

“微云一抹遥峰,冷溶溶,恰与个人清晓画眉同。”纳兰容若的这几句词,将这泼墨写意般的景色,描绘得淋漓尽致。

我迈着步伐缓缓地走着,鞋底踏着青石板发出的声音,像是一颗小石子投入水中那般在我心中泛起层层涟漪,满身的疲倦似是随着那清风散去,我深深地吸了一口气,这般惬意宁静,真想一直待在这儿,多好。

不小心踩到堤岸掉落的柳枝,“咔嚓”一声,树上一阵窸窣,似是鸟儿被惊醒了,我暗暗自恼,不禁更轻地走着。

篇二:《冬天就这样过去了么(600字)作文》

{广东的冬天作文}.

精选作文:冬天就这样过去了么(600字)作文 冬天就这么过去了么 风吹过,人们感受到它,像柔软的一双双小手,触碰着人们的脸颊,树枝微微颤抖着,桂花清香飘逸。 这一段时间,时不时出太阳,时不时乌云密布,时不时倾盆大雨,害得人们每天提心吊胆的工作。 上学期我最好的同学已经转学。我原本以为,关于她的一切,我可以看淡,甚至可以慢慢的遗忘掉,可是到现在才明白,一阵冬风吹过,也可以把她的一切身体的气味一直吹拂到南环小学里,而这埋在记忆的深处,一旦不经意的浮出水面,是会让自己眩晕和心痛的。 想到她,我手脚钻心的冷,我贪婪的呼吸着冬风,仿佛要把这一切深深的铭刻在未来的记忆里了。如果冬天就这么过去了,那我就不能再一次回想起那一年我和她的时光了;就这样灰溜溜的跑出我的视线了吗?如果冬天还在,我必须留着它,我一定要守护风筝一样攥住它,不会被哪一鼓风吹出我的视线。 可是,时光老人已经来临了,把我们之间的友谊的关系狠狠的带走了。我或许不会像以前一样,为了一个朋友而哭泣,更不会大哭一场。我还要感谢时光老人,因为它把我们俩编成一本最纯最美的书,印在我的心坎里。这时,我觉得她的微笑时那样和蔼可亲,给人一种排忧的力量,好伟大。 是否还记得童年的阳光里,那一朵蝴蝶花,它在你头上美丽盛开,洋溢天真无邪。慢慢长大,曾有的心情,不知不觉变化。 还是老师说得对相见不如怀念,有缘我们会再见! 广东佛山顺德区南环小学五年级:梁嘉欣 篇一:关于冬天的作文

关于冬天的作文

冬天如一个护着娇羞面容的女子,就这样小心翼翼地出现在人们的眼睛里,谁觉察到她迈着轻轻的脚步来的轻捷如飞燕?宛若春姑娘叩开陶渊明的家门一样,自自然然。虽然冷飕飕的风也被揣在冬的衣兜,一并带了来,但这才是冬天,属于冬天的冷艳的美并不需要被谁谁谁温暖着记得,而我突然想起,该是加厚衣的时候了,这样的想起,多是温暖着我对历年冬天的回忆,与冬天里降低的气温实在没有大的关系。或许是因为我喜欢冬天。\n说到北国之冬的特产,风,是绝对不可忽略的。\n风如狂飙过时,地面沙尘被高高拉在空中,扭曲,旋转,一阵狂舞。每一声风吼,都是一声豪情长啸,裹着一种干爽、一种果敢、一种勇猛,毫无半分虚浮和矫情,有着风过铁塔毁的壮观。迎风逆行,大大小小的沙砾劈头盖脸而来,不屑于灰鼻子土眼,也不屑于沙尘扑打过处很疼的感觉,最可体味的是猖狂肆虐的风带来的阻力,解释了跋涉的滋味,这时,不得不承认这样跋涉着也是在亲切感受自然的神威和力量,也是在与自然的另外一面对话。较之南方的柔宛之风,北方这样冲撞着来的风,何尝不是雕塑家手中那件鬼斧神工之武器?在高原和沙丘,在平地和沟壑的地貌演变中,竭力展现着它力量的壮美。这样的风摸过大西北广阔的戈壁滩,踏过千沟万壑的黄土高原,到过内蒙古的风力电站,吻过每一个粗犷豪放的北国人,在北方这块神奇的土地上,它的存在犹如精灵,因此,北国人的性格中沾染上了它的精气。\n当然,冬风会见缝插针直捣路人竖起的衣领,也会吹裂鸡皮鹤首的老妪那结茧的双手。然而,所有的老妪所有的路人没有因为冬的属性而诅咒冬天,年年岁岁的冬天,所有的老妪所有的路人顶多一句这鬼天气!算做对冬天所有的漫骂,之后,相视一笑,同是风中跋涉人。\n至于雪,更是宣扬北方冬天浪漫情调的特产了,当一团白笼罩时,整个世界呈现素洁的美丽,无与伦比。\n看雪花簌簌而落,滋润的是一种心情,因为无声无息绽放在田间地头、村屋茅舍、大街小巷、楼宇客栈的雪花,装饰着每一块地盘上每一个人的梦,那样的梦,是淡泊的,清爽的,不龌龊,不媚俗,如地上逐渐丰厚的白色,宁静而安详,直觉心尘洗净,似乎拜谒过参禅的老僧,梳理过一头蓬乱的头发,圆满了一份生命体验。赏雪,能赏出一份好心境。\n好多时候,雪刚住,太阳就急匆匆闪出,枝桠挑着白雪,瓦檐滴落融水,绝美的白色与水滴有规律的滴答声响谱就了一支恬适的乐曲,一缕柔曼悄然划过心海,扣击心灵窗棂,好象有琵琶女纤手扶琵琶,弹唱,而赏雪的人倒似一位白发苍苍的老翁,摇着一把蒲扇,闭目闲坐树阴下,听着琵琶曲,轻叹岁月在他眼里的落俗。这雪景,已

经不得不叫人贪婪了。耳朵贴近雪地,紧些,再紧些,可以听到白雪之下,虫鸣蛙跃花草私语僵土蠕动。想来,它们全因了飘进这一季的安魂曲倒变的不安分起来的吧!拣一块小石轻轻丢入雪蒿,呼啦啦惊飞好一群伶俐的麻雀,唧唧喳喳,吟唱冬的富有。\n永恒的生命永恒的美,北国的冬天,真好。每当冬爷爷来临之际,我都会拍手叫好。因为在这银装素裹的冬天里,我可以享受到冬爷爷带给我们的

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