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【 – 小学作文】

第一篇:《走进大自然作文训练》

七年级语文学科导学案

☆自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。(刘禹锡:《秋词》)

☆银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。(杜牧:《秋夕》)

☆春花秋月何时了,往事知多少。(李煜:《虞美人》)

☆欲说还休,却道天凉好个秋。(辛弃疾:《丑奴儿?书博山道中》)

④“冬之味”小组代表发言

◎且如今年冬,未休关西卒。(杜甫:《兵车行》)

◎秋月扬明恽,冬岭秀寒松。(陶渊明:《四时》)

◎南邻更可念,布破冬未赎。(陆游:《十月二十八日风雨大作》)

◎冬尽今宵促,年开明日长。(董思恭:《守岁》)

◎鸣笙起秋风,置酒飞冬雪。(王微:《四气诗》)

◎隆冬到来时,百花即已绝。(陈毅:《梅》)

◎邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。(白居易:《冬至夜思家》)

活动三:四季──四季之歌

你喜欢或不喜欢哪个季节,请描述其独特景色;你不喜欢哪个季节,请诉说其独特感受。

① “喜欢”一族

【春天派】如:我喜欢春,春是生命成长的季节。当第一株稚嫩的草芽破土而出时,就宣告

了春的到来。生命经过冬积累中的沉默,在春里爆发。解冻了的流水叮咚奏响,新生的嫩枝

在春风和煦中飞舞,苏醒来的动物四处觅食,野花在阳光下张开了笑脸万物复苏,欣欣

向荣的景象,让人从心里荡出欢喜。

【夏天派】如:夏日的夜里,听着蟋蟀在草丛中的喃喃细语,看着夜空众星捧月的风景,闻

着轻风送来的清幽的花香,想像着几百年甚至几千年前的月光是否同样皎洁,同样的月曾照

过多少动人的故事?想着想着,便有种“心疑形释,与万化冥合”之感,这大概就是人生的

最高境界了吧!一切烦恼与忧愁仿佛都被轻风带走,只留下心灵

【秋天派】秋天,秋水长天,黄叶飞舞。天空像擦拭得一尘不染的玻璃,轻绵的云朵雪白雪

白的。五谷丰登,人们忙得不可开交。森林里一片生机,树上果实累累,秋虫啾鸣,在演奏{走进自然作文700}.{走进自然作文700}.

着昆虫交响曲。秋天!一个丰收的季节!

【冬天派】冬天,蕴含了四季积累的精华,有最深奥的内涵。虽然那土地充满荒凉,但在那

里却埋藏着生命的种子;在枯瘦的树条上,却沉睡着绿色的嫩芽;在冰冷的躯壳里,却蕴积

着温馨的活力。纷纷扬扬的雪铺天盖地地洒下,世间的一切顿时圣洁起来。

②“不喜欢”一族:曾有一阵,我是顶喜欢秋天的,正像一个词人说的“少年不知愁滋味”,

年少的我偏想在秋天伤感一阵。秋天的脾气古怪:一会儿笑颜舒展,天高云淡;一会儿又哭

哭闹闹,大雨倾下。秋风秋雨愁煞人,秋天不经意中赶到,给人凭添了许多的忧愁和踌躇。

路上行人稀少,秋雨中景色残破,落叶死尸一般躺着,曾经吵闹的昆虫也销声匿迹,人们在

秋的萧瑟乐音中不断叹息──草黄花残,雁飞风起,愁字心头。这伤感的秋天,又是那么短

暂,让人来不及享受本应有的闲情逸致。{走进自然作文700}.

课堂

小结 【思路提示】 1、运用修辞添魅力。运用比喻,语言更加形象生动;运用拟人,文字亲切活泼;运用排比,

语句韵律和谐;运用夸张,内容则幽默而又风趣。

例:窗外有一棵梧桐,春天的日子里,它长满了叶子。枝根的,绿的深,枝梢的,绿的浅:

虽然对列相间而生,一片和一片不相同,姿态也各有分别。没有风的时候,显得很丰满,娇

嫩而端庄的样子。一早一晚的斜风里,叶子就活动起来,天幕的衬托下,看的见那叶背面了

了的绿的脉络,像无数的彩蝴蝶落在那里,翩翩起舞:又像一位少妇,风姿绰约,作一个妩

媚的笑。(《落叶》)

2、善用名言增文采。能收到“事半功倍” “画龙点睛”之效。

如:“吹面不寒杨柳风”,不错,像母亲的手抚摸着你。在这里,朱自清先生古为今用,生

动地绘出了春风拂面时的柔和、飘逸和清新之感。

3、多种角度创意境。要在认真观察的基础上,抓住景物形状、颜色、声音、动态的特点去多

角度描绘写,就能调动读者的多种感官,达到身临其境之感。

例:晨曦微明,雾弥漫着整个村头。秋的晨雾,是那样的淡,淡得像新娘的面纱;秋的晨雾,

又是那样的甜,甜得像流进心底的甘露;秋的晨雾,是那样的轻,轻得像一声耳语。绕村的

白杨,流溢出淡淡的绿色的光;那静静的田畦,被轻轻地装进烟雾的摇篮,牧童的短笛在淡

{走进自然作文700}.

淡的迷茫里深情地奏响,悠扬,婉转。

4、词语妙用出效果。使用叠词能很好地抒发情感,展开画面,或减缓语气,且具有音乐美感。

同义词复用和反义词的配用可使文句生动活泼,富于变化,有时结合语境还能收到意想不到

的效果。

例:校园里的树叶都随风摇曳,挣脱了树枝的束缚,飘然而下,随风起舞。渐渐地,渐渐地,

翻转,垂落,垂落一片,一片,一片仿佛一股巨大的引力,使它们凝聚于树下,深

情的依偎在树下。叶落归根,我恍然大悟:正是有了落叶的滋养,才会有来年的枝叶繁茂。

(《落叶》)

【优秀例文】

那是春的灵魂

冬春的交替,时光的变迁,这么快。在我的感动之前,它已走进了我的生命,并带来了一点久违的绿色。那小堆的绿正在萌发、在成长、在向着冬天的微笑。此时,我不得不佩服春的生命力。面对眼前的一片片、一簇簇,我才真正体会到春的到来是不容拒绝的。

窗外,并没有什么繁花似锦,确切的说,最多只有几个花苞,只有几棵正在酝酿着感情的树。我不知道,它们会在什么时候发芽,但我似乎真真切切的感到它的存在,是春。它的与众不同,它的嫣然一笑,才会使那么多人去追寻春天。也许,春天真的萌发着希望,不然怎么会有那么多双眼睛在热切的企盼?也许,自己一直都在钟爱着绿色,也就是这个原因吧!

{走进自然作文700}.

春,真的走近了,带着灵魂,连同颜色,它带来的必定是希望的一年。

还记得昨日的风景和去年春的颜色,常寄希望于春天。因为春的牵挂,我们心中才有了那渗透着生命的画;因为春的潇洒,我们才会感受到放飞风筝时的飘散;因为春的灵魂,我们才会看到梦想和激情一起迸发。

春之声。爱春的暖风那么柔和,微微吹过留给我们无限遐想的天空,任我飞翔高歌。透过春的目光,沿着春的足迹,我还要去追寻,追寻那无限浩渺的世界!或者珍藏一片这个春天的自信——嫩叶。 没有到田野里去看看农民们是否在忙着播种,但我想,他们一定种下了心愿,播下了欣喜的种子。也许,在收获的那个季节,快乐一定属于他们。

我们也要种下一点希望,不然会在人们忙着收获的时候而一无所获。为了明天的收获,现在就要马上播种!

眨眨眼睛,窗外已是碧草茵茵了

第二篇:《作文六走进大自然(77-78):》

第三篇:《《人在初三》作文讲评》

中考作文:万能模式训练

一、出示话题:爱游戏是孩子的天性,游戏有益于身心健康,有利于增长见识;生活中有各种各样的游戏,有人说人生如一场游戏,有人说爱情是一场游戏,所以有人游戏人间,有人在玩危险的爱情游戏;游戏作为一种活动,又有自己的规则,没有规则的游戏是无法玩下去的。请你以“游戏”为话题,写一篇800左右的文章,文体不限,题目自拟。

品味游戏{走进自然作文700}.

从小到大,亲身经历过的游戏很多,也从游戏中悟出了许多道理。

游戏,孤单时的抚慰

独自一人在家,觉得孤单难耐。想找点事做做,却又往往不知道一个人能干什么。于是想起了一种可以一个人玩的游戏——拼图!爽!一幅1000块拼图够我玩的了!而且那拼图是风景画,一大片都是绿色,很高难度吧!于是我便沉浸在玩拼图的乐趣中。当我再次挺直腰的时候,一幅完美的拼图展现在眼前。看着自己的作品,心中宛然掠过一阵微风,送来大自然的气息:清新、惬意。此时,游戏便化成了我那孤单心灵的抚慰。

游戏,伙伴间的欢笑

小时候,因为生活在农村,所以自由自在的。放学后总不会先回家,而是会和几个要好的伙伴走在乡间的小路上。“我们来玩捉迷藏好吗?”“好!”众人赞成。于是便开始了游戏。由剪刀石头布来决定输赢,我是比较幸运的,每次我都输不了,因此也不会有找人的感觉。“一,二,三……二十!我开始找啦!你们躲好喔!”接着便是找人的哪个把大伙儿从石堆后、池塘边、大树下一个个地找出来,当然我也不例外。“哈哈哈……”伙伴们都会笑得合不拢嘴。此时,游戏便化成了伙伴之间的欢笑。

游戏,同学之间的汗水

记得初中时曾经玩过一个叫“8”字跳绳的游戏。由于这是当时运动会的比赛项目之一,同学们对这个游戏都十分投入。我们班人少,所以全班皆“兵”。开始玩时,我们都很不熟悉,因为我们当中还有不会跳绳的。因此我们都很努力地练习。虽是冬天,但我们练习时常是满头大汗,但汗水见证了我们所跳个数的增多。最后比赛我们在班长带领下,队伍犹如灵蛇一般穿梭在绳子间。结果是我们以绝对的优势夺取了冠军!看着其他班同学羡慕的神情和自己班上同学脸上的汗水,我从心里感到游戏便化作了同学们的奋斗的汗水!”

游戏,还会是什么?我想,答案是多姿多彩的,只要用心去领悟,便会有更多的答案。

有人说,人生是一场游戏。我认为,如果人生真是一场游戏,那么,这是一个需要付出汗水、智慧、勤劳、勇敢、坚强、自信、拼搏……还有一生的时间才能玩好的生命游戏吧!

精彩点评:这是一篇根据中考作文评分标准可以评为满分的一类作文。文章开篇点题,简明扼要直接入题。正文部分运用三个小标题“游戏,孤单时的抚慰”、“游戏,伙伴间的欢笑”、“游戏,同学间的汗水”,从不同角度阐释了游戏的内涵及自己从中悟出的道理。在内容的选择上,由“自己从游戏中得到抚慰”到“游戏记载着我与伙伴的欢乐”再到“游戏见证了我与同学的奋斗”,所有内容都与游戏紧密联系在一起,材料来自于生活,体现出内容的真实性和对生活积淀于筛选能力。文章的结尾对全文进行总结,并对主题加以深化,认为“人生是一场游戏”,并赋予起崭新的认识与看法,有个人见解。行文语言通顺流畅,层次分明,是一篇认识深刻,感情真挚的优秀作文。

二、话题出示:

有人说:初三是黑色的,尝到的是枯燥,得到的是失望;有人说:初三是金色的,经历的是充实,得到的是希望;有人说:初三是痛苦的,充溢的是考试,充满了竞争与撕杀;有人说:初三是快乐的,体验的是友情,得到的是喜悦与成功。人在初三,你一定有许多话想说,请你以“人在初三”为话题,写一篇700左右的文章,题目自拟,文体不限。

初三如秋

小时候的我常盯着家旁那所中学高大的初三大哥哥出神,对初三是既羡慕又期盼。十几年仿如梦幻,弹指一挥随风消散,儿时的期盼成了现实。

我上初三了!

童年那吃着棒棒糖的我和跳进书海爱做梦的我,都因为初三的到来被无奈的秋风吹进封尘的往事里。取而代之的是一个混沌初开的少年。{走进自然作文700}.

秋天的天空湛蓝湛蓝的,秋天的大地煞黄煞黄的。于是,在秋季的调色板上,除了湛蓝便是煞黄,除了煞黄便是湛蓝,给人留下满腹牢骚——咋就这么单调呢?

初三如秋。

有人说:“上有火海刀山,下有高三初三。”不错。开学才几天,作业就比初二时多了一半。每天除了学习便是训练,除了训练便是学习,初三远不是儿时所想象的那么多彩。“初三需要多彩吗?”我心里绕思考着这个问题。

初三如秋

秋需要多彩吗?湛蓝的天空使人清爽,金黄的大地使人丰收。蓝和黄便是秋的特色。初三需要多彩吗?答案啊,早已在风中飘扬……

或许初三的确单调,或许初三的确是火海、是刀山,或许初三的确可怕……但是只有历尽沧桑的画家方可画出名画,只有火炼煅打过的铁才能百炼成钢,只有扎跟悬崖的松树才是无限胜景!

初三如秋。

秋天包括歉收,也包括丰收。初三,孕育着失败,也孕育着成功。一分耕耘,一分收获,这个道理恒古不变。在这个季节里。有人空手而回,也有人满载而归;有人怨天尤人,也有人欢天喜地……

一缕缕柔云,被风拉着扯着,消失在湛蓝的天际。这,就是过眼云烟,也是初三。青春无价,岁乐无声。初三,是一口酒,但足以使你记住它的芳纯;初三,是一只鸟,一旦失手放飞,便

永远不会回来。对待秋天,懒人苦一年,得过且过的人苦半年,勤劳的人苦一时;对待初三,怕苦的人苦一辈,不怕苦的人苦一年,找苦吃的人苦一时。

朋友,在初三这收获的季节里,你该怎么办呢?

精彩点评:这是一篇非常有真实感受的习作。作者刚入初三,就对初三有了自己独特的见解和感受。文章将“初三”喻为“秋”,在构思上颇具新意。更难能可贵的是作者对初三的思考有深刻过人之处,作者能从“秋”的特点入手,分析“初三”与“秋”两者在内涵上的相似之处,确实在感悟方面有独到之处。文章的内容以作者的感悟为主,具有感悟来源于生活的特点,真切可信。语言运用上多用排比句式,增强气势,创造出一种令人积极向上的意境,对于就读初三的学生应是一种精神上的激励和鼓舞。

初三——是一个怎样的季节?{走进自然作文700}.

还没能来得及跟初二说声再见,就已经被推上了初三的战车;还没能享受够爸妈的“怀抱”,却已不得不独自奔向远行的驿站。我们,一群初三少年,带着童年的天真,学着中年的老成,用我们的执著在蓝天下抒写我们自己才能破译的心声密码。

初三,我们多梦。

曾几何时,向往NBA球星,为了观赏NBA赛事,着迷到忘了吃饭时间;曾几何时,沉迷于日本漫画,即使“挑灯夜读”也在所不惜;曾几何时,为了自己的文章能发表,在“孤灯寒窗,青册黄卷”之前,度过了一个又一个不眠之夜;曾几何时,为了追求自己的梦想,付出了不懈艰苦的努力。初三的我们,有了“云斯卡特”,有了“北村美幸”,有了琼瑶三毛……初三的我们,每天都有一个全新的梦想。一个梦幻灭,另一个梦再生起。走进花季的灿烂,走入雨季的浪漫,初三的我们,花开一年又一年。

初三,我们潇洒。

初三的我们,高兴的时候,可以选择一个合适的场地,打一场篮球;可以安静地坐在图书馆看自己喜爱的书;可以来到星月山山顶,对天空大叫。伤心的时候,可以打开录音机,听一些强劲的音乐,舒缓一下心情;可以到一个宁静的地方,净化心灵;初三的我们,每天驰骋于400米操场,进行体能训练。我们不怕辛苦,不怕劳累,为了提高体育成绩,洒下了一身热汗。 初三,让人迷惑。

初三的我们,有了自己的秘密,有了心灵的驿动,最终却发觉那是一个遥远的梦,想走到却又永远走不到。初三的我们,一边听着班主任关于常规扣分情况的分析,一边却在脑子里想着今晚的作业;初三的我们,一面感叹现在的学生负担太重作业太多功课太累,一面却又不得为“中考状元”的目标背起沉甸甸的书包……初三的我们,一半清醒一半醉。

初三,催人奋进。

初三,是一个抢种的季节,是一个分秒必争的播种辛勤耕耘的季节。富翁痛苦丢失的钱包,会引起鄙夷的嘲笑;母亲痛苦失去的孩子,会引起深切的同情。如果我们长大后,出去找工作时才痛哭虚度的年华,该会受到怎样的对待呢?奋斗吧!莫让年华付流水……

哦,初三,多梦的季节,潇洒的季节,令人迷惑的季节,催人奋进的季节……

精彩点评:作者给自己的文章拟了一个有视觉冲击力的精彩题目,吸引阅卷老师的目光。在内容的选择上,以自己初三生活的方方面面作为写作的素材,运用诗一般的语言,结构上借助排比段,运用白描的手法,对初三的学习、生活、体育锻炼、内心思考、情感世界和日常行为给予了最充分的展示,行文的内容真实,对初三的真切感受和独特情感流淌于字里行间。文章的结尾对全文内容进行了高度的概括和总结,回答了文章题目提出的问题,照应了题目。值得借鉴的是作者对初三生活的方方面面的感受源于个人最真切的思考,有真情实感。

三、出示话题:大自然是神奇而富有魅力的,雄奇的山峰,广袤的原野,欢快的溪流,深沉的海洋,到处是令人陶醉的美景;朝晖夕阴,寒来暑往,花开叶落,鸟语虫鸣,都让人无限留恋。徜徉在大自然中,我们会有所思考和感悟,请以“走进大自然”为话题,写一篇700左右字的文章,文体不限,自拟题目。

第四篇:《七年级上册第三单元作文700字:倾听自然》

七年级上册第三单元作文700字:倾听自然

篇一:七年级上册第三单元作文700字:倾听自然

暴风雨来了,小草不屈服,因为它具有着“野草烧不尽,春风吹又生”的坚强意志;鲜花不会哭泣,因为它具有着“风雨任疯狂,冰雪随骄傲”的坚强意志;鸟儿不胆怯,因为它具有着“不经历风雨,哪能见彩虹”的坚强意志。

在这个现代化和多样化的时代中,虽然在自然界中,有着数不胜数的动物,都具有智慧,勇气,团结的精神,都具有坚强不屈,愿为家园而牺牲的坚强意志。但你以及世界的人可曾在脑中仔细的想过,现在可是现代化了诶,可不是原始社会,人家随意搞一个原子弹或者森林大烧毁,那可是不堪设想的了,到那时侯,你说自然界会顶得住这灾难吗,到那时侯,人类那只剩下楼房,什么都不会再油然而生了,更别用说建设海南国际旅游岛了。

所以我们不能在对大自然界进行破坏,要进一步的向保护自然界的大门走去,去倾听,去感受,什么才叫做保护,什么才是文明。

在一个阳光明媚,鲜花盛开的日子里,一位年仅八十多岁的老太公,身子沉重得连起床都需要许久,在一面饱经风霜的面庞中,可以看出这位老爷爷大概经历了许多事情,在几颗早已被虫蛀得十分难堪的牙齿中,可以看出这位老爷爷的不拘小节,身上穿着一条冰寒刺骨的衣裳。他慢吞吞地走在一条森林小径中,突然,看到了一些易拉罐,他停下了脚步,立即把它捡起,然后放入垃圾桶里,整整衣裳,在想别的地方走去。当这位老爷爷走去后,一辆小轿车开了过来,看到地上

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